( 미술 )과 교수·학습 과정안

학년 반	6학년1반	일시	2016.04.08(금) 3교시	장 소	6-1교실		학생 수	23
단 원	2.시각문화와 소통(시각 문화의 다양한 모습들)				차 시	1/2	교 사	유순영
학습목표	· 생활 속에서 다양한 시각문화를 찾아보고, 제작 목적과 소통 방식을 안다. · 시각문화가 우리에게 미치는 긍정적, 부정적 영향을 이야기한다.

단계	학습과정	교수·학습 활동	시간	자료(♤) 및 유의점(※)
도입	생활 속의 여러 시각 문화 찾아보기	- 우리가 매일 만나는 시각 문화에는 어떤 것들이 있을까? - 옛날에는 없었지만 새롭게 생겨난 시각 문화에는 어떤 것들이 있나? - 시각 문화에는 어떤 목적과 의도가 담겨져 있는지 이야기 해보자. <광의적 개념의 시각문화는 회화, 조각 등의 미술 작품 외에 사진, 만화, 영화, 비디오, 광고, 캠페인 , 포스터, UCC 등 문화적 의미를 가지고 만들어진 모든 인공 이미지를 뜻한다. > - 시각 문화에 담겨 있는 사회적 역할과 가치, 다른 영역과의 관계성을 비판적으로 이해함으로서 시각 이미지의 중요성을 알아보기	10	· 5학년 미술 교과서의 시각 문화에 대해 다시 한 번 복습한다. 생활 속의 다양한 시각 문화를 미리 조사하여 사진을 준비해 온다. · 협의적 의미의 시각 문화는 대중 매체에 의해 대량 생산 된 이미지로 제한 되므로, 미디어 중심으로 시각문화를 탐색한다.
전개 작품활동	생활 주변 살펴보기 시각문화의 제작목적과 소통 방식 알아보기	· 생활 주변의 시각 문화를 살펴보기 -하루 동안 생활 하면서 어떤 시각문화를 접하나? 텔레비전, 인터넷, 길거리 전광판이나 광고전단지 등 -미술교과서 36-37쪽을 참고하여 다양한 시각 문화를 찾는다. - 교과서 155쪽에 있는 활동지에 하루 동안 학생들이 만나는 시각 문화를 장소별로 써 보고, 그 시각 문화에 대한 이미지를 연상한다. -156-157쪽의 활동지에 교과서 이외의 다양한 시각 문화를 붙임 딱지 (교과서 175쪽)로 붙여 보는 활동하기 · 과거와 달리 새롭게 생겨난 시각 문화에는 어떤 것들이 있는지 살펴보기 · 각각 시각 문화에는 어떤 목적과 의도가 담겨 있고, 어떤 소통 방식을 활용 할지 구체적으로 이야기 한다. · 시각 문화가 일상생활에 미치는 영향 토론하기 -시각 문화가 흥미를 끄는 이유를 생각해 본다. -시각 문화를 전달하는 매체의 종류와 특성을 이야기 한다. -시각 문화가 우리의 일상생활에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향은 무엇인지 이야기 해 본다.	60	· 다양한 매채의 종류 조사하기 -인쇄 매채, 전파 매체, 통신 매체, 텔레비전 뉴스, 일기예보, 누리 소통망에 대한 자료. 환경개선을 위한 벽화, 스트리트 퍼니처, 캠페인 등에 대해 조사한 것 분류하기 · 8절 도화지와 스케치 도구, 가위 풀, 싸인펜, 유성매직, 필기도구 등
감상과 정리정돈	표현 한 것을 서로 이야기 하기	· 서로의 작품을 보고 시각문화의 특징을 이야기하며 잘 된 점을 찾아 발표해 보자. · 정리 정돈하고 다음 수업 예고하기	10	사용한 여러 가지 도구들은 제자리에 다시 둔다.

■ 형성평가 및 수행평가

수행평가 관점	성취 기준	상	중	하
	· 다양한 시각문화를 생활 속에서 찾아 제작 목적과 소통 방식을 이야기 할 수 있는가? · 시각 문화가 우리에게 미치는 영향에 관해 논리적으로 토론 할 수 있는가?